Actividades
CONFERENCIAS
Las ecologías de aprendizaje de los docentes: elementos para la configuración de su identidad digital
El 23 de agosto de 2019, el Dr. Albert Sangrà participó en el I Coloquio Internacional Medios, Producción y Educación (San José, Costa Rica), organizado por UNED Costa Rica, PROIFED y REDIC.
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El 18 de julio de 2019, en el marco del 8º Congreso Ibero-Americano de Investigación Cualitativa (CIAIQ), que tuvo lugar en Lisboa, la Dra. Mercedes González Sanmamed impartió la conferencia titulada "Componentes clave de las Ecologías de Aprendizaje: un estudio a través de la técnica Delphi".
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Ponencia invitada "Ecologías del aprendizaje en la era digital: oportunidades para la formación y el desarrollo profesional"
El 28 y 29 de marzo de 2019 tuvo lugar en el Instituto de Educação da Universidade de Lisboa el Coloquio GIS REDFORD 2I: desenvolvemento local e comunitario sustentavel, donde la Dra. Mercedes González-Sanmamed impartió una conferencia sobre Ecologías de aprendizaje.
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Creating an Online Dimension for University Rankings
El 10 de mayo de 2019 tuvo lugar en Bologna (Italia), la IREG Conference, donde el Dr. Albert Sangrá impartió una conferencia titulada "Creating an Online Dimension for University Rankings (CODUR)".
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El 28 y 29 de marzo de 2019 tuvo lugar en el Instituto de Educação da Universidade de Lisboa el Coloquio GIS REDFORD 2I: desenvolvemento local e comunitario sustentavel, donde la Dra. Mercedes González-Sanmamed impartió una conferencia sobre Ecologías de aprendizaje.
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La calidad de la educación en línea en los países de América Latina
El 21 de marzo de 2019, el Dr. Albert Sangrá habló sobre "La calidad de la educación en línea en los países de América Latina" en el marco del XII Simposio “Las sociedades ante el reto digital”, celebrado en Barranquilla (Colombia).
Increasing visibility and reputation of Online Education
El 27 de febrero de 2019 se celebró el Lisboa (Portugal) la NEXT-ED 2019 International Research Conference on Open, Distance and Networked Education, donde el Dr. Albert Sangrá impartió una conferencia titulada "Increasing visibility and reputation of Online Education".
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Conferencia-coloquio "Ecologías de Aprendizaje en Educación y Educación Musical"
El 12 de enero de 2019, la Dra. Mercedes González Sanmamed impartió una conferencia-coloquio sobre ‘Ecologías de aprendizaje en educación y educación musical’ en el Máster Educación Musical: una Perspectiva Multidisciplinar de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (Universidad de Granada).
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Participación en el Foro Multidisciplinar de Debate sobre Mejora de la Docencia en el Campus Universitario de Melilla
Durante los días 9, 10 y 11 de enero de 2019 tuvo lugar el Foro Multidisciplinar de Debate sobre Mejora de la Docencia en el Campus Universitario de Melilla. Esta actividad fue organizada por la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla, con la colaboración de la Unidad de Calidad, Innovación y Prospectiva de la UGR y las Facultades de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas de Melilla, dentro del Plan FIDO/Formación e Innovación Docente y cofinanciado por el máster oficial Educación musical: una perspectiva multidisciplinar.
Participaron 13 ponentes, siendo la Dra. Mercedes González Sanmamed una de ellas. Concretamente presentó los resultados del Proyecto del Plan Nacional EDU2015-67907-R, 2016-2019 (MINECO), sobre mejora de la docencia universitaria, a través de una perspectiva ecológica.
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Online Learning in Higher Education: Potential for Uzbekistan
El 30 de agosto de 2018 el Dr. Albert Sangrà participó en el International Seminar Central Asian Center for Teaching, Learning & Entrepreneurship (Tashkent, Uzbekistan), organizado por la Westminster International University of Tashkent. Allí impartió una conferencia titulada: "Online Learning in Higher Education: Potential for Uzbekistan".
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Hacia el reconocimiento de la dimensión online en los sistemas de ránquines universitarios
Durante los días 4, 5 y 6 de julio de 2018 se celebró en Girona el Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI), donde el Dr. Albert Sangrá participó a través de una conferencia titulada: "Hacia el reconocimiento de la dimensión online en los sistemas de ránquines universitarios".
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Creating an Online Dimension for University Rankings
El 19 de junio de 2018 el Dr. Albert Sangrà impartió la conferencia "Creating an Online Dimension for University Rankings" en el marco de la EDEN Anual Conference que tuvo lugar en Génova (Italia).
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El futuro de las universidades: una apuesta por la flexibilidad y la calidad
El 12 de junio de 2018 el Dr. Albert Sangrá visitó la Universidad Cooperativa de Colombia (Bogotá, Colombia), donde impartió una conferencia titulada: "El futuro de las universidades: una apuesta por la flexibilidad y la calidad".
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Virtualidad, redes sociales, educación y aprendizaje
Durante los días 7 y 8 de junio de 2018 tuvo lugar en Évora (Portugal) el 2º Congresso Internacional de Redes Sociais (CIReS), donde el Dr. Albert Sangrá habló sobre "Virtualidad, redes sociales, educación y aprendizaje".
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Models of Online Learning: An Introduction
El 8 de mayo de 2018 el Dr. Albert Sangrá impartió una conferencia titulada "Models of Online Learning: An Introduction", en el marco del International Seminar of the CACTLE EU Project, organizado por la Wien Universität (Austria).
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Conferencia sobre Ecologías de aprendizaje en las III Jornadas de Psicología Educativa organizadas por GIPED
Los días 30 y 31 de mayo de 2017 tuvieron lugar, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña, las III Jornadas de Psicología Educativa organizadas por GIPED (Grupo de Investigación en Psicología Educativa). El Grupo EIRA participó a través de la conferencia que impartió la Dra. Mercedes González Sanmamed: “Ecologías de aprendizaje: nuevas oportunidades para el desarrollo profesional docente”.
JORNADAS, CONGRESOS Y SEMINARIOS
Participación en el XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía
Participación en la EDEN Annual Conference 2019
Participación en el V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud
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Durante los días 4, 5 y 6 de septiembre de 2019 se celebró en A Coruña el XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía (https://congreso-xvgp.asocip.com/index.php/es/). En esta ocasión, el Grupo EIRA presentó las siguientes comunicaciones:
Estévez, I., Iglesias, V. y López, S. (2019). Formación continua del profesorado. ¿Cómo conocen los docentes la oferta formativa disponible? Comunicación oral. En XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía. A Coruña 4, 5 y 6 de septiembre de 2019.
Estévez, I., Sande, O. y González-Sanmamed, M. (2019). Formación continua y transferencia de aprendizaje al aula. Comunicación oral. En XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía. A Coruña 4, 5 y 6 de septiembre de 2019.
Souto, Seijo, A., Iglesias, V. y González-Sanmamed, M. (2019). Modalidades de formación permanente y desarrollo profesional de los docentes de Primaria. Comunicación oral. En XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía. A Coruña 4, 5 y 6 de septiembre de 2019.
Souto-Seijo, A., Romero, P. y López, R. (2019). Autoformación y desarrollo profesional docente desde la perspectiva de las ecologías de aprendizaje. Comunicación oral. En XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía. A Coruña 4, 5 y 6 de septiembre de 2019.
Participación en la EDEN Annual Conference 2019
Desde el 16 al 19 de junio de 2019 tuvo lugar en Brujas (Bélgica) la EDEN Annual Conference "Connecting Through Educational Technology” (http://www.eden-online.org/2019_bruges/), organizada por la European Distance and E-Learning Network en cooperación con VIVES University of Applied Sciences. Varios miembros del Grupo EIRA participaron presentando las siguientes comunicaciones:
Estevez, I., Souto-Seijo, A., Gonzalez-Sanmamed, M. e Iglesias, V. (2019). Informal Learning: Contributions of Technology in a Digital Society. Comunicación Oral. The 28th EDEN Annual Conference “Connecting Through Educational Technology”. Brujas (Bélgica) 16, 17, 18 y 19 de junio de 2019.
Souto-Seijo, A., Estevez, I., Gonzalez-Sanmamed, M. y Romero, I. (2019). Technological Resources for Lifelong Learning of Teachers in the Digital Era: An Analysis from the Learning Ecologies. Comunicación Oral. The 28th EDEN Annual Conference “Connecting Through Educational Technology”. Brujas (Bélgica) 16, 17, 18 y 19 de junio de 2019.
Participación en el V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud
Durante los días 21, 22 y 23 de noviembre de 2018 se celebró en Madrid el V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud (https://formacionasunivep.com/Vcice/). En esta ocasión el Grupo EIRA participó a través del Symposium “Aprender a lo largo de la vida: ecologías de aprendizaje y desarrollo profesional”, coordinado por la Dra. Mercedes González Sanmamed (https://formacionasunivep.com/Vcice/simposios). Las comunicaciones presentadas fueron las siguientes:
Estévez, I., Sande, O., Regueiro, B. y González-Sanmamed, M. (2018). La biografía como referente en las ecologías de aprendizaje profesional. Comunicación oral. En V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Madrid 21, 22 y 23 de noviembre de 2018.
González-Sanmamed, M., González, I., Souto-Seijo, A. y López, R. (2018). Oportunidades de aprendizaje en la Era Digital. Comunicación oral. En V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Madrid 21, 22 y 23 de noviembre de 2018.
Santos, F., Romero, P., Estévez, I. y López, S. (2018). Ecologías digitales y actualización docente: concepciones sobre el aprendizaje permanente. Comunicación oral. En V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Madrid 21, 22 y 23 de noviembre de 2018.
Souto-Seijo, A., Rodríguez-Machado, E., Santos, F. y López, S. (2018). La integración de los aprendizajes formales, no formales e informales en el desarrollo profesional docente. Comunicación oral. En V Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud. Madrid 21, 22 y 23 de noviembre de 2018.
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Participación en el Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO en Educación y Tecnología para el Cambio Social
Video 1: Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO en Educación y Tecnología para el Cambio Social
El Seminario estuvo organizado en dos sesiones (mañana y tarde) en las que se combinaron las aportaciones de los ponentes invitados y los debates entre los asistentes.
Durante la sesión de la mañana, titulada “Fundamentos y prospectiva del aprendizaje a lo largo de la vida”, tuvimos el placer de escuchar a la Dra. Lisa Blaschke (Oldenburg University, Alemania, y University of Maryland University College, USA), quien nos habló de la heutalogía; al Prof. Dave Cormier (University of Prince Edward Island, Canadá), quien nos acercó al concepto de aprendizaje rizomático, y, para finalizar, al Dr. Albert Sagrà (Universitat Oberta de Catalunya), quien presentó un panorama del marco en el que surge el concepto de ecologías de aprendizaje y sus implicaciones en la sociedad actual.
En la sesión de la tarde, “Ecologías de aprendizaje en contexto”, la Dra. Mercedes González Sanmamed, expuso los resultados preliminares del proyecto que dirige: “Cómo aprenden los mejores docentes universitarios en la era digital: impacto de las ecologías de aprendizaje en la calidad de la docencia” (EDU2015-67907-R) (véase Video 2). Además, a continuación tuvo lugar una mesa redonda: "El impacto de las ecologías de aprendizaje en proyectos de investigación" (véase Video 3), donde se presentaron diferentes estudios que se están llevando a cabo, tanto nacional como internacionalmente, sobre esta temática. Fue en este momento cuando Francisco Santos y José García, ambos integrantes del grupo EIRA, compartieron con todos los allí presentes las investigaciones que están realizando:
- Ecologías de Aprendizaje de los Futuros Maestros (Francisco Santos, véase Video 3 a partir del minuto 3).
- Entorno Personal de Aprendizaje del Estudiantado del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional de Costa Rica (José García, véase Video 3 a partir del minuto 56).
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Participación en el EDEN’s 2018 Workshop
“Towards Personalized Guidance and Support for Learning”
Los días 24, 25 y 26 de octubre de 2018 se celebró en Barcelona el EDEN’s 2018 Workshop “Towards Personalized Guidance and Support for Learning” (http://www.eden-online.org/2018_barcelona/symposium/).
El Grupo EIRA participó en el PhD Symposium que tuvo lugar el día 24 con dos comunicaciones orales (http://www.eden-online.org/2018_barcelona/symposium/):
Santos Caamaño, F. y González-Sanmamed, M. (2018). Learning Ecologies of Future Primary School Teachers. Comunicación oral. En PhD Symposium - EDEN’s 2018 Workshop. Barcelona 24, 25 y 26 de octubre de 2018.
Souto-Seijo, A. y González-Sanmamed, M. (2018). Learning ecology of engineering and architecture professors. Comunicación oral. En PhD Symposium - EDEN’s 2018 Workshop. Barcelona 24, 25 y 26 de octubre de 2018.
Asimismo, dentro del marco del EDEN’s 2018 Workshop, el grupo presentó una tercera contribución por la que recibió una de las becas de la Fundación Ulrich Bernath:
González-Sanmamed, M., Sangrà, A., Souto-Seijo, A., Santos, F. y Estévez, I. (2018). Learning ecologies oriented to the professional development of university teachers. Póster. En EDEN’s 2018 Workshop. Barcelona 24, 25 y 26 de octubre de 2018.
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Participación en el XXI Congreso Internacional EDUTEC
Durante los días 24, 25 y 26 de octubre de 2018 varios integrantes del Grupo EIRA viajaron a Lleida para participar en el XXI Congreso Internacional EDUTEC (http://www.edutec2018.udl.cat/home/presentacion/). Allí presentaron dos comunicaciones:
González-Sanmamed, M., Souto-Seijo, A., González, I. y Estévez, I. (2018). Contribuciones de la tecnología al desarrollo profesional docente: una perspectiva ecológica. Comunicación oral. En XXI Congreso Internacional EDUTEC. Lleida 24, 25 y 26 de octubre de 2018.
Sangrà, A., Estévez, I., Iglesias, V. y Souto-Seijo, A. (2018). Ecologías de aprendizaje a través de las TIC: perspectivas del profesorado. Comunicación oral. En XXI Congreso Internacional EDUTEC. Lleida 24, 25 y 26 de octubre de 2018.
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Participación en el 20º Congresso Internacional de Formação para o trabalho
El Grupo EIRA participó en el 20º Congreso Internacional de Formação para o trabalho que tuvo lugar en Oporto los días 28 y 29 de junio de 2018 (https://sites.google.com/view/grupogefilusc/eventos/congreso-de-formaci%C3%B3n-para-o-traballo). Las comunicaciones presentadas fueron las siguientes:
Estévez, I., González, I., Santos F. y González-Sanmamed, M. (2018). Aprendizajes Informales y Desarrollo Profesional Docente. Comunicación oral. En 20º Congresso Internacional de Formaçao para o Trabalho. Oporto, 28 y 29 de junio de 2018.
Estévez, I., Iglesias, V., Santos F. y Regueiro, B. (2018). Nuevas Oportunidades de Desarrollo Profesional: Análisis de las Ecologías de Aprendizaje. Comunicación oral. En 20º Congresso Internacional de Formaçao para o Trabalho. Oporto, 28 y 29 de junio de 2018.
Souto-Seijo, A., Romero, P., González-Sanmamed, M. y Rodríguez-Machado, E. (2018). Ecologías de aprendizaje a lo largo de la vida: un estudio de caso. Comunicación oral. En 20º Congreso Internacional de Formação para o trabalho. Oporto 28 y 29 de junio de 2018.
Souto-Seijo, A., Sande, O., López, S. y Regueiro, B. (2018). Aprender en la era digital: recursos que favorecen el desarrollo profesional docente. Comunicación oral. En 20º Congreso Internacional de Formação para o trabalho. Oporto 28 y 29 de junio de 2018.
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Participación en el I Congreso Internacional de Psicología, Salud y Educación
Los días 8, 9, 10 y 11 de noviembre de 2017 tuvo lugar en Oviedo el I Congreso Internacional de Psicología, Salud y Educación (http://cipse2017.com/). En esta ocasión el Grupo EIRA participó a través del Symposium “El desarrollo profesional docente desde la perspectiva de las ecologías de aprendizaje”, coordinado por la Dra. Mercedes González Sanmamed (http://cipse2017.com/simposios). Las comunicaciones presentadas fueron las siguientes:
Estévez, I., Sande, O., Romero, P. e Iglesias, V. (2017). Ecologías de aprendizaje: autoformación y desarrollo profesional docente. Comunicación oral. En I Congreso Internacional de Psicología, Salud y Educación. Oviedo 8, 9,10 y 11 de noviembre de 2017.
Iglesias, V., Estévez, I., González, I. y Sande, O. (2017). Ecologías de aprendizaje y desarrollo profesional: valoraciones del profesorado. Comunicación oral. En I Congreso Internacional de Psicología, Salud y Educación. Oviedo 8, 9,10 y 11 de noviembre de 2017.
Souto-Seijo, A., Romero, P., Sande, O. y González, I. (2017). Ecologías de aprendizaje: motivaciones para la formación permanente del profesorado. Comunicación oral. En I Congreso Internacional de Psicología, Salud y Educación. Oviedo 8, 9, 10 y 11 de noviembre de 2017.
González, I., Iglesias, V., Souto-Seijo, A., Romero, P. y González-Sanmamed, M. (2017). Percepción de los docentes sobre sus ecologías de aprendizaje. Comunicación oral. En I Congreso Internacional de Psicología, Salud y Educación. Oviedo 8, 9, 10 y 11 de noviembre de 2017.
ESTANCIAS
Estancia de investigación en la University of Northampton
Una de las integrantes del Grupo EIRA, Alba Souto Seijo, quien está desarrollando su tesis doctoral en Ecologías de Aprendizaje, realizó una estancia de investigación en el Institute of Learning & Teaching in Higher Education (University of Northampton, Reino Unido) durante tres meses con el Prof. Dr. Alejandro Armellini. La investigación del Prof. Dr. Alejandro Armellini se centra en la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, por lo que fue una experiencia muy enriquecedora. Alba fue beneficiaria de una de las ayudas para estancias predoctorales INDITEX-UDC 2018.
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Estancia de investigación en la Kennesaw State University
Iris Estévez Blanco, investigadora FPI e integrante del Grupo EIRA, está realizando una estancia de investigación en la Kennesaw State University (Georgia, Estados Unidos) con el Prof. Dr. Iván M. Jorrín Abellán. Esta estancia está financiada dentro del marco de la bolsa de Formación de Personal Investigador (FPI 2016).
REUNIONES
Inicio del proyecto I+D “Cómo aprenden los mejores docentes universitarios en la era digital: impacto de las ecologías de aprendizaje en la calidad de la enseñanza”
El martes 16 de mayo de 2017 tuvo lugar en A Coruña la reunión de inicio del proyecto I+D “Cómo aprenden los mejores docentes universitarios en la era digital: impacto de las ecologías de aprendizaje en la calidad de la enseñanza” (ECO4LEARN-HE), coordinado por la Dra. Mercedes González Sanmamed (Universidade da Coruña), y en la que participaron docentes de otras 6 universidades españolas.
